La escolarización es una invención humana cuya historia es ínfi ma con respecto al desarrollo fi logené- tico de nuestra especie, y también con respecto a su desarrollo sociohistórico, pero que es decisiva en el desarrollo ontogenético. La escolarización es entendida aquí como parte del diseño del desarrollo humano (Rivière, 2002); un diseño que, debido a la indefensión en que se encuentra el humano al nacer, tiene que ser completado por la cultura. El desarrollo humano puede ser analizado en tres escalas: fi logenética, sociohistórica y ontogenética. 14 Una unidad curricular que se ocupa de los sujetos de la educación se ubica preferentemente en la escala ontogenética, pero la comprensión de esta escala resulta inescindible de las otras dos. La enseñanza de estos contenidos a los futuros maestros y profesores les permitiría integrar en un cuadro más general saberes aprendidos en distintas asignaturas en la escolaridad secundaria, que deben ser recuperados para entender la ontogenia.
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